Programación didáctica de Educación Física para primer curso de educación Primaria.

El trabajo presentado, se trata de una programación didáctica anual para el área de Educación Física, hacia el primer curso de Primaria.
Tomados como si estuviera dividida en dos bloques distintos, el primer bloque sería la programación general y el segundo las nueve unidades didácticas. En el primer bloque se recogen los aspectos más teóricos del trabajo como, por ejemplo: el contexto del centro en el que se aplicaría, metodologías que nos van a servir para llevar a cabo esas unidades, pautas de actuación docentes y distintas colaboraciones profesionales...
Durante las nueve unidades planteadas abordaremos conceptos propios de la asignatura, enfocando cada objetivo que la educación física tiene pensado para 1º de Primaria, promoviendo en toda instancia, la inteligencia emocional. Sus estándares de aprendizaje evaluables irán dirigidos a resolver retos y situaciones motoras aplicando habilidades motrices básicas y habilidades perceptivo-motrices, nos servirán para que descubran las posibilidades expresivas del cuerpo y movimiento o nociones, principios y estrategias para comunicarse, resolver juegos, representar y acompañar canciones, ritmos y se sumergen en instalar hábitos de higiene corporal, inculcar el respeto a las normas, materiales y espacios y participar con interés valorando las actividades. Todo ello de cara a relacionar actividad física, salud, seguridad, bienestar, disfrute y relación. Actualmente, gracias a los hallazgos del ámbito de la neuroeducación, sabemos que, llevando una vida emocionalmente inteligente con uno mismo, la interacción con los demás se dará de una manera mayormente natural, sana, abierta; sumado a un clima o ambiente de trabajo equilibrados. “La empatía es la puerta que abre el conocimiento y con él, la construcción del ser humano”. Somos seres sociales.
Sin estar dirigido a un tipo de alumnado concreto, se pretende instaurar las competencias recogidas en la ley por la que se rige la elaboración de esta propuesta.

This work I present is an annual didactic program for the physical education area towards the first grade.
Taken as if it were divided into two different sections, the first block would be the general programming and the second the nine teaching units. In the first one, the most theoretical aspects of the work are collected, such as: the context of the school in which it would be applied, methodologies that will help us carry out these units, guidelines for teacher action and different professional collaborations…
During the nine units proposed, we will include the concepts of the subject, focusing on each objective that physical education has in mind for Primary 1, promoting emotional intelligence in all instances.
Their evaluable learning standards will be aimed at solving motor challenges and situations by applying basic motor skills and perceptual-motor skills. Also, they will help us to discover our body expressive possibilities and own movement, notions, principles and strategies to communicate, solve games, represent and follow songs, rhythms and immerse themselves in installing body hygiene habits, norms, materials and spaces with motivation throughout activities. All in order to relate physical activity, health, safety, well-being, enjoyment and relationships.
Currently, based on the findings of the neuroeducation field, we know that leading an emotional intelligent life with ourselves would help in the interaction with others on a more naturally, healthy and open way, added to a balanced climate and work environment. “Empathy is the door that opens knowledge and with it, the construction of the human being. “. We are social beings.
The aim is to establish the competences included in the law that governs the preparation of this proposal.