Programación Didáctica Anual Lengua Castellana y Literatura 6.º Primaria

Este trabajo es una Programación General Anual del área de Lengua Castellana y Literatura para 6º de Primaria. Los contenidos establecidos por el Real Decreto 89/2014, de 24 de julio se trabajarán de manera transversal e interdisciplinar, partiendo de los intereses y motivaciones de los alumnos. Se utilizará una metodología experimental y lúdica basada en el diálogo, el aprendizaje significativo, el trabajo cooperativo, el desarrollo integral de los alumnos por medio de las ocho inteligencias múltiples, el paisaje de aprendizaje, la taxonomía de Bloom, el aprendizaje basado en el descubrimiento y el aprendizaje individualizado, atendiendo a la diversidad de cada uno. Y con la colaboración del Departamento de Orientación y la inclusión de las familias en el proceso de aprendizaje.
Los contenidos se trabajarán a lo largo de nueve unidades didácticas con un hilo conductor: los cuentos, con los que se pretende trabajar la sensibilización de los alumnos ante la diversidad y finalizará con la creación de un cuento. Los contenidos que están relacionados con el habla y la escritura introducirán en el aula el resto de contenidos. En la última unidad se realizará un paisaje de aprendizaje para despedir la Etapa de Primaria.

This work is an Annual General Program of the area of Spanish Language and Literature for 6th of Primary. The contents established by the Royal Decree 89/2014, of July 24, will be worked on in a transversal and interdisciplinary way, based on the interests and motivations of the students. An experimental and playful methodology based on dialogue, meaningful learning, cooperative work, the integral development of students through the eight multiple intelligences, the learning landscape, Bloom's taxonomy, and discovery-based learning will be used and individualized learning, attending to the diversity of each one and with the collaboration of the Guidance Department and the inclusion of families in the learning process.

The contents will be worked over nine didactic units with a common thread: the stories, which the aim is to work on raising students awareness of diversity and will end with the creation of a story. The contents related to speech and writing will introduce the rest of the content to the classroom. In the last unit, a learning landscape will be held to dismiss the Primary Stage.