Programación Didáctica Anual en Matemáticas 3º ESO

Este Trabajo Final de Máster que se presenta consiste en el desarrollo de una programación didáctica correspondiente al 3º curso de la Educación Secundaria Obligatoria de la asignatura de Matemáticas siguiendo la normativa presente en la LOMLOE y según el Real Decreto 65/2022 del 20 de Julio.
Los bloques correspondientes a la asignatura de matemáticas (Números y Operaciones, Medida y Geometría, Álgebra, Estadística y Geometría en el Espacio) se dividirán en doce unidades didácticas, distribuidas en tres evaluaciones. Respecto al bloque de Actitudes y Aprendizaje hay que mencionar que es un bloque transversal en todas las unidades didácticas.
En esta programación se incluye la planificación completa de dos unidades didácticas desglosadas por sesiones. Por último, se completa este trabajo con una guía de aprendizaje del alumno sobre la unidad didáctica de Ecuaciones y sistemas de ecuaciones detallando la realización de las distintas actividades de esta unidad.
Toda esta programación se enfocará de una manera amena, motivadora y lo más inclusiva posible para que sirva como una buena base de los siguientes cursos. Será prioritario que el alumnado perciba que los conocimientos y habilidades que se desarrollan en cada unidad didáctica tiene una utilidad en la vida cotidiana y en otras asignaturas. Por último, mencionar la importancia que se le va a dar al aprendizaje basado en retos a lo largo del curso escolar, así lo refleja las unidades didácticas desarrolladas en este Trabajo Final de Máster.

This Final Master's Project that is presented consists of the development of a didactic program corresponding to the 3rd year of Compulsory Secondary Education of the subject of Mathematics following the regulations present in the LOMLOE and according to Royal Decree 65/2022 of July 20.
The blocks corresponding to the subject of mathematics (Numbers and Operations, Measurement and Geometry, Algebra, Statistics and Geometry in Space) will be divided into twelve didactic units, distributed in three evaluations. Regarding the Attitudes and Learning block, it should be mentioned that it is a transversal block in all the didactic units.
This program includes the complete planning of two didactic units broken down by sessions. Finally, this work is completed with a student learning guide on the didactic unit of Equations and systems of equations detailing the performance of the different activities of this unit.
All this programming will be focused in a fun, motivating and inclusive way so that it can serve as a good base for the following courses. It will be a priority for students to perceive that the knowledge and skills developed in each didactic unit are useful in daily life and in other subjects. Finally, mention the importance that will be given to learning based on challenges throughout the school year, as reflected in the didactic units developed in this Final Master's Project.