programa de intervención para la modificación conductual y gestión emocional en niños de 1º y 2º grado de primaria diagnosticados con síndrome de prader willi

El Síndrome de Prader-Willi (SPW) es un trastorno de base genética que posee una gran variedad de características, siendo unas de las más relevantes las que se refieren a las alteraciones conductuales y emocionales que padecen las personas afectas de este síndrome. Se propone el desarrollo de un programa de intervención para la modificación conductual y gestión emocional dirigido a niños de 1º y 2º grado de primaria diagnosticados con este síndrome. El programa consiste en la ejecución de diversas actividades dirigidas a lograr que el niño aprenda a reconocer, expresar y regular sus emociones. Del mismo modo se busca la modificación de ciertos patrones de conducta muy frecuentemente hallados en estos niños a través del desarrollo de rutinas y hábitos positivos que organicen sus actividades diarias. Se espera que este programa sirva como material de apoyo complementario para los docentes, profesionales educativos y familias para lograr una verdadera integración e inclusión de estos alumnos en los centros educativos ordinarios.

Prader-Willi Syndrome (PWS) is a genetically based disorder that has a wide variety of characteristics, some of the most relevant being those that refer to the behavioral and emotional alterations suffered by people affected by this syndrome. The development of an intervention program for behavior modification and emotional management aimed at children of 1st and 2nd grade of primary school diagnosed with this syndrome is proposed. The program consists of the execution of various activities aimed at ensuring that the child learns to recognize, express and regulate their emotions. In the same way, the modification of certain behavior patterns very frequently found in these children is sought through the development of routines and positive habits that organize their daily activities. It is expected that this program will serve as complementary support material for teachers, educational professionals and families to achieve a true integration and inclusion of these students in ordinary educational centers.