Evaluación y/o intervención psicopedagógica; Convivencia escolar

En la actualidad, el TDAH es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a casi el 7% de niños y adolescentes. Su sintomatología suele aparecer con anterioridad a los 7 años, aunque puede prologarse la aparición de síntomas hasta los 12 años. Este trastorno afecta principalmente a la atención, impulsividad e hiperactividad. Sin embargo, también puede ser determinante en la aparición de dificultades de aprendizaje.
Para ello, es necesario la intervención de varios agentes que brinden una respuesta educativa y psicopedagógica a las necesidades que presentan los alumnos. De este modo, este trabajo plantea una evaluación e intervención psicopedagógica para poder dar una respuesta a las necesidades y dificultades que se han observado en la alumna de un centro educativo madrileño. Mediante este plan de intervención se recoge, en primer lugar, información relevante por parte de la familia y la escuela para tener una idea global del desarrollo y evolución de la alumna a lo largo de su crecimiento. Seguidamente se lleva a término una evaluación psicopedagógica, en la que se miden varios aspectos, como son; la capacidad cognitiva e intelectual, la atención y percepción visual, las funciones ejecutivas, los procesos lecto-escritores y la posible existencia de problemas emocionales y de conducta. Todas estas pruebas van a permitir extraer conclusiones para conocer cuáles son las diferentes dificultades que se encuentran en cada una de las evaluaciones y de esta forma, dar una respuesta a las dificultades previamente observadas por parte de la escuela y la familia. Asimismo, se plantea una amplia gama de recomendaciones, pautas y recursos para abordar las dificultades encontradas en el proceso de evaluación que ayuden y potencien una mejora en el desarrollo cognitivo y aprendizaje de la evaluada.

ADHD is a neurodevelopmental disorder. Nowadays,it affects approximately 7% of children and teenagers. Symptoms usually appear before the children become 7 years old, however, they can appear between 7 to 12 years old children too. ADHD mainly affects attention, impulsivity and hyperactivity. Also, it can lead to developing learning difficulties. In order to support the educational needs that can appear, it is needed the intervention of different educational and psycho pedagogical agents.
This paper presents a psycho pedagogical evaluation and intervention to meet the needs and difficulties of a student from a school in Madrid. Firstly, the intervention collects relevant information from her family and school about the development and progress of the student . Secontly, the psycho pedagogical evaluation takes place. The evaluation measures cognitive and intellectual abilities, attention, visual perception, executive functions, literary skills and possible behavioral and emotional issues. These tests will provide conclusions to know what the difficulties are and meet the learning difficulties that has been observed by the school and family.
Finally, recommendations, guidelines and resources to support the found difficulties and to strengthen the cognitive and learning development are presented.