Abordaje preventivo del Abuso Sexual Infantil: educación de menores y reconocimiento de primeros síntomas.

En el presente trabajo se realiza una revisión bibliográfica acerca del abordaje preventivo del abuso sexual infantil. Este tipo de aproximación temprana a la realidad del abuso permite establecer un marco de información para el público general, haciendo un hincapié especial en la competencia de los agentes que mantienen una relación más estrecha con la infancia para identificar los primeros síntomas del abuso. Así mismo, la prevención posibilita a los menores a ser capaces de identificar las situaciones con riesgo de abuso, el conocimiento de herramientas para hacer frente a esta situación y el desarrollo de aptitudes personales como la asertividad, para establecer límites interpersonales y el reconocimiento de personas de confianza, para poder pedir ayuda. Ambos abordajes preventivos se sustentan en la necesidad de protección a la infancia, recogida a nivel legislativo a través de numerosas leyes y tratados, que establecen a su vez la forma de amparo y defensa a través de protocolos como las buenas prácticas.

In this work, a bibliographic review on the preventive approach to child sexual abuse is carried out. This type of early approach to the reality of abuse makes it possible to establish an information framework for the general public, placing special emphasis on the competence of the agents that maintain a closer relationship with children to identify the first symptoms of abuse. Likewise, prevention enables minors to be able to identify situations with risk of abuse, knowledge of tools to deal with this situation and the development of personal skills such as assertiveness, to establish interpersonal limits and recognition of people of confidence, to be able to ask for help. Both preventive approaches are based on the need to protect children, collected at the legislative level through numerous laws and treaties that establish the form of protection and defence through protocols such as good practices.