Abastecimiento de agua de un centro escolar del Chad.

Este proyecto consiste en la realización del diseño del suministro de agua en el colegio Saint François Xavier, ubicado en el Chad. De acuerdo con el índice de desarrollo humano (IDH), el Chad se encuentra en el puesto 186 de los 189 países del ranking, por lo que sus habitantes tienen un bajísimo nivel de vida en todos los aspectos del bienestar social. El propósito principal de este proyecto es garantizar las necesidades básicas de consumo de agua y saneamiento de todo el colegio a fin de que esto repercuta positivamente en el entorno de estudio de los alumnos, contribuyendo a maximizar el aprendizaje. Tratándose de un proyecto con gran carácter social, se ha empleado la metodología Enfoque del Marco Lógico, herramienta muy generalizada en el ámbito de los proyectos de cooperación al desarrollo. Para ello, en primer lugar, se ha realizado un estudio de contexto del país. Luego, se procede a realizar el diseño, en el que se han abordado dos puntos: (i) diseño de la instalación fotovoltaica que suministrará la potencia necesaria a la estación de bombeo, y (ii) diseño de la red de distribución de agua a los distintos puntos de consumo del colegio. Otro tema abordado en este proyecto es la financiación del proyecto. Tras realizar un estudio de las distintas vías de financiación, se concluye que las que mejor se adaptan a este proyecto son el crowdfunding y la organización de eventos. Finalmente, se aborda el tema de la cadena logística, llegando a la conclusión de que la alternativa más optima es emplear el corredor Douala (Camerún) – N’Djamena (Chad).

This project consists of the water supply design in the Saint François Xavier School, located in Tchad. According to the Human Development Index (HDI), Tchad is ranked 186 out of the 189 countries in the ranking, so its inhabitants have a very low standard of living in all aspects of social welfare. The main purpose of this project is to guarantee the basic needs of water consumption and sanitation of the entire school so that this could have a positive impact on students learning environment. In the case of a project with great social character, the Logical Framework Approach methodology has been used, a very widespread tool in the field of development cooperation projects. To do this, a country context study has firstly been carried out. Then, the design has been executed, in which two points have been addressed: (i) design of the photovoltaic installation that will supply the necessary power to the pumping station, and (ii) design of the water distribution network to the different consumption points throughout the school. Another topic addressed in this project is funding. After carrying out a study of the different funding channels, it is concluded that the ones that are best adapted to this project are crowdfunding and events organization. Finally, the issue of the logistics chain is addressed, concluding that the most optimal alternative is to use the Douala (Cameroon) - N’Djamena (Chad) corridor.